今天，我要给大家讲述的是一位筑桥者的故事。他在群山之间架起了一座座希望的星河。故事的主人公是民进会员、边阳中学校长陈壹明。

第一座桥：跨越山海的帮扶之桥

年过五旬的陈壹明，本是广州空港实验中学副校长。去年8月，他主动申请到“最落后、最偏僻、矛盾最突出”的乡村支教。为通过体检，他生吃近200斤的洋葱来调节自己的血脂，并且说服年迈母亲，带着妻子奔赴这所黔南州唯一办在乡镇的普通中学。

初到边阳中学，他每天徒步走遍校园，把这里当成了第二个“家”。有人问他图啥，他笑着用不正宗的罗甸话说道：“教育是棵树，得把根扎在最需要的地方。”

第二座桥：激活课堂的创新之桥

陈壹明的课堂总带着打破常规的创新活力。他秉持“快乐教育，哪壶先开提哪壶，成功乃成功之母”理念，不搞“满堂灌”，围绕高考评价体系让学生来当课堂的主角。

他说山里的孩子像蒲公英，给点风就能飞。那个总低着头的布依族女孩，第一次回答问题时声音细若蚊吟。陈壹明没催促，指着窗外梯田轻声说：“稻穗越饱满越弯腰，你试着像唱山歌那样把心里的话亮出来”，此后，女孩逐渐自信，早读发声、课堂举手。今年上半年，边阳中学期末考试成绩跃入黔南州前十。

这阵暖风，真让蒲公英飞了起来。

第三座桥：温暖心灵的守护之桥

作为心理健康教育专家，陈壹明把东西部协作基金支持改造的边阳中学心理指导中心，变成了全校2518名师生的“心灵港湾”，每周接待80多人次，还牵头培训全县中小学心理教师。

他用马斯洛需求理论推行“扁平化“管理，倾听老师需求、放权赋能，让老师们干劲十足。每个周末，他都会揣着笔记本家访，10 个月磨穿两双鞋，走访了50多户学生家庭，最远的村寨要走3小时山路，一天六七万步更是常事。他说：“家校得像拧麻花，拧得紧，孩子才站得稳。”

看！这桥，载满了懂与爱的温度。

第四座桥：传承精神的薪火之桥

“一个人走得快，一群人走得远。”他带领教师搞师徒结对,毫无保留地向年轻教师传授经验;组织毕业班老师外出跟岗学习，让好方法在大山里扎根。

年轻的吴老师说：“陈校长办事公道，心里装着学校的每一个人。”在他影响下，年轻老师跟着家访、主动承担心理课，教育家精神就在这样的传帮带中薪火相传。

就在上个月，这位连轴转的校长在新高三发展研讨会上突发脑梗住院。可他架起的桥，仍稳稳地连着山海与心灵。

不管是“帮扶之桥”“创新之桥”“守护之桥”，还是“薪火之桥”，它们都架在了同一个地方——那就是教育者的心上。陈壹明常说：“山里的孩子像春笋，给点阳光雨露就能长直。”而他，就是那默默滋养的泥土。

站在民进成立八十周年的节点上，回望马叙伦先生“跟着共产党走，才是在正道上行”的嘱托，再看陈壹明用“为党育人、为国育才”的初心架起的桥，我忽然懂了：民进人从来都是筑桥者。从叶圣陶先生统编教材，到如今无数会员深耕各领域，我们都在用行动践行“爱国、民主、团结、求实”的誓言。

这些桥，连接着过去与未来，连接着城市与乡村，更连接着教育者的初心与孩子们的梦想。就像陈校长说的：“教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。”愿我们都做传火人，让教育家精神的火种在中国大地上燎原，让更多人踏着这些桥，把梦想种在更广阔的天地里。

注：作者系民进黔南州委李维维（演讲比赛演讲稿）。