来源：2013年3月6日《南方都市报》

    “想不到学习这么多年雷锋了，到现在一把年纪，还要跟着小孩学一把，最悲催的是还要交学雷锋作业。”日前，家长严女士向记者抱怨，上周末孩子的亲子作业是让家长带着小孩体验一下学雷锋，并且把心得写出来。记者采访发现，跟往年一样，三月份是校园的学雷锋月，大部分学校都举行了各种形式的学雷锋活动，有些学校还不约而同地把学雷锋当成是“亲子作业”。有不少家长为此发愁，到底该给孩子一个什么样的“雷锋”？对于“雷锋”，是不是离孩子有点远了……
    学校观点
    现在的活动无法发挥教育功能
    越秀区家教协会副会长、瑶台小学校长黄妙贤：现在的学雷锋活动，其实大多是5日(3月5日是学雷锋日)来6日走，根本无法发挥教育功能。主题多为助人为乐、做好事，也使得学雷锋的路子越走越窄。对于雷锋精神也要有广义的理解，应将雷锋的“钉子精神”、“爱读书”等内涵，结合到学生平常的学习、生活中去，一以贯之，并将这些精神与新课程倡导的动手实践等内容相结合，做到学以致用。一次性的打扫卫生等活动，对孩子学习雷锋精神，很难起到真正作用，让孩子们结合社会实际，通过讨论、探讨的眼光来看雷锋精神，远比扫大街重要。

(文\南都见习记者 夏嘉雯 通讯员 陈哲)