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谈教育的幸福感
  来源:越秀总支 发布时间:2011-07-21

201121台湾的《世界论坛报》

这些年,国人常提起幸福感。幸福么?

所有的聊局,无论有否开始涉入,最后总会归结到的“一日千里”的房价,对于一个教育者来说,这是不愿意参与加入的话题;所有的教育人聚会,无论你身在何处,城市或乡村,最撩人心扉、痛入心尖的是教师的收入与公务员的“相当”问题;所有的教育会议,无论是学期初的工作布置会,还是学期末的成绩肯定会,大小教育官员,各级参会人员,都会听到耳朵起茧,那是学生的安全问题。所有的所有……感觉广大人民群众日益增长的对教育的期望与教师的工作质量的矛盾在相当长一段时间内还将长期存在着。任重而道远啊!

该文章刊登在201121日台湾的《世界论坛报》上

幸福么?教育人。毕淑敏有《提醒幸福》,其实幸福是早就存在的,只是因为感觉迟钝了,才没有了感觉。

应该说,幸福感,作为社会心理体系一个部分,受到许多复杂因素的影响,主要包括:经济因素、社会因素、人口因素、文化因素、心理因素、政治因素等。教育的幸福感,与什么因素相关?一时半会真的还说不全,学生的应试成绩,教师的专业发展成就感,社会大众对教师的认可……都不全是。那是什么?

经常在教师办公室听到老师们在议论:“我们班的‘咖啡猫’今天上课回答问题讲了一个故事,把全班都笑得捂住了肚子,这鬼家伙哈哈。”“我们班的周立波今天又创作了一篇惊世骇俗的美文《我爸是李刚》。”“我们班的‘凡客体’今天造了个让人笑得气喘的热句,‘爱______,爱______,也爱_________,我是___。’全班一起读了一遍。笑死了哈哈。”……在办公室,说起自己的学生,你感觉他们是在说自己的孩子,充满疼爱与自豪。把学生教聪明了,且自己也享受着这种快乐,这就是幸福。

有一个学生,父母离异了,跟爸爸,有一顿没一顿的,后来爸爸也去了外省,12岁的孩子就自己一个人住着,平时就居委的阿姨来看看。孩子每天在学校非要待到全校同学都走了才回家,说家里没有人很孤独,晚走还可以顺便到菜市场捡到便宜菜,运气好的话还可以收到卖鱼档给他的剩鱼或鱼肠……尽管他成绩很差,但是老师还是很疼爱他,把他叫到办公室来,每个人都很自觉地把自己从家里带到办公室和同事分享的水果拨给他一份,总不会忘记他。辅导他功课,看着他眉宇间流露的烦恼,会心疼得流泪。这就是感动。有个教师说,当教师就有这个特权,可以对学生表达爱,如果在工厂当工人,对着零件你就没有感情交流了,这就是爱的投入,爱学生。这种感动、感悟,就是幸福感。

教育自古以来就承担一种功能,抚平社会的鸿沟,抿合人与人之间的裂痕。学校不是关门闭户的办教育的,学校与社会大众,与千家万户有着千丝万缕的联系。不知何时开始,人们有意无意地把学校与家庭、社会对立起来,或者学校自己把身边的所有联系割裂开来,老是担心人家会伤害自己。学生在学校发生的一件细微的受伤事件,校长的想象力就丰富了,马上联想到官司、天价的赔偿、无尽的投诉……或者社会大众也妖魔化了学校,把之看作谋钱敛财,功利化的商业机构。一费制外的所有涉及到学生利益的一切都切断了,连为便于教学而统一的辅导书千千万万疲于奔波的家长呼吁了一年又一年,还是没有改变……两双对立,筑起高高的堡垒,那是经济高速发展的衍生物。这样的一种心态,谈何幸福感?!幸福感,其中少不了教育营造的幸福感。

现在,校园安全的压力千斤重,校园安保步步升级,家长要进校门见老师需越过重重关卡,不是易事,个中无奈,只有校长才深切体会,外人谁能理解?!每天,只要没有出外的会议,我总愿意站在门口迎接学生进校门,顺便也可以见到家长,家长可以趁着送孩子的机会和学校交流。在校门口,每个孩子道别父母,父母帮着把原来路上自己背着的书包给孩子背好,整理一下红领巾、叮嘱几句认真听课,挥手告别,每一个孩子的脸上都洋溢着爱的幸福感。那是一幅多么温馨的和平社会的宁静画作。

每一天,校门口都上演这一幕幕人生温情剧。看着这些平常的生活镜头,你会感动,然后是微笑,微笑,发自内心的微笑,这微笑有你对家长的,也有家长对你的,虽然没有对话,但饱含深意,信任、真诚、快乐。有时几句家常,更是拉近了距离。“爷爷啊,送孙子啊。”“爸爸真细心啊,每天都叮嘱孩子做笔记,哈哈。”“靓妈,孩子都这么大了,你还这么年轻!”或爷爷的爽朗一笑,或爸爸的自豪大笑,或妈妈的羞涩一笑,每每都换来张张笑脸,就好像见到熟人、朋友。这才是家长与学校的正常关系。

这些家长中,有经营着几千万生意的“过江龙”,有每天忙碌上班的打工仔,有疲于奔命的小摊贩,更有很多下岗或弃岗的中年青年人……他们或许有沉重的失意、或许有满腹的怨气,或许有许多的不幸,或许有满载的幸福……如今在送孩子上学的校门口,他们都去掉了所有的这些特征,他们只是学生的父母,是学校的家长。家长和学校,都为同一个目标走到一起来,教育好孩子!所以,每每学校举办家长学生一起参与的亲子活动,在讲台上,在舞台上,在孩子们中间,我们的家长都展现张张笑脸,或放声高唱,或热烈舞蹈,或吹拉弹琴,使尽百般武艺,和孩子一起表演。这欢乐的氛围,这和谐的投入,就像一个和和气气的大家庭,一个和着美妙旋律的大合唱团!这个合唱的指挥者就是学校,每个家长就是一个社会人,学校指挥的就是这个社会大舞台啊。

谁说,这不是教育营造的幸福?!(文/黄妙贤)

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